Die Vielfalt von Lebensumständen, die Heterogenität in den Schulklassen, der freie Zugang zu Wissen und die rapide Entwicklung in der Berufswelt erfordern das Weiterentwickeln des Rollenverständnisses der Pädagog*innen, weg vom Lehren hin zur Lernbegleitung.

In Lernsettings, die den Kriterien des Cooperativen Offenen Lernens entsprechen, werden die jungen Menschen dabei unterstützt, Handlungskompetenzen aufzubauen und damit befähigt, komplexe Situationen zu erfassen und selbstständig Lösungen zu erarbeiten. So können Pädagog*innen eine Lernumgebung schaffen, die es den jungen Menschen ermöglicht, die eigenen Stärken zu erkennen und sie darin zu unterstützen, Selbstvertrauen aufzubauen und positive Erfahrungen der eigenen Selbstwirksamkeit zu machen.

Ein Beitrag von Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Franz Hofmann: HIER